思想政治
关于学考选考“临门一脚”的复习之策略，笔者结合教学经验谈点体会，以供参考。
研究重点和难点，使复习更有依托感
1.
突出教材重点
思想政治学考选考从知识目标的角度讲，主要考查学科的基本概念、基本原理和基本观点。纵观两年学考选考试题，在命题上的突出特点是回归教材，主要表现为：一是情景取材依赖教材；二是答案制作尊重教材。
例1（2016年4月卷41题（2））欧盟是当今世界一体化程度最高的区域组织，对国际事务具有重要影响力。当前，欧盟的国内生产总值与美国不相上下，对外贸易位居世界第一；欧盟内部有比较完善的协作机制，在国际事务中用“同一种声音”说话。欧盟中的英、法是联合国安理会常任理事国，2016年3月两国举行第34届首脑会议，卡梅伦首相与奥朗德总统就解决难民、反恐等一系列问题进行了讨论，并达成一些共识。
运用《国家与国际组织常识》的知识，结合材料，回答下列问题：从“欧盟在世界多极化中的地位和作用”角度，简述欧盟在国际事务中具有重要影响力的原因。
从例1可见，试题材料大部分是教材中关于欧盟内容介绍的摘录与整合，从参考答案的组织上来看也有近半的内容来自于书本知识。
【启发】无论是教师的教还是学生的学，都要重视教材，精准掌握教材中包括目录（单元、课、框、目标题名称）、导语（单元、课）、正文、探究内容（虚线框内容）。此外，也要关注“名人名言”“专家点评”“相关链接”等辅助文章。在全面用好用足教材的同时更要在动态变化中突出教材重点，真正做到两点论和重点论的统一。如依照目前的经济形势，在效率与公平关系把握中更应侧重对公平的理解；在市场与政府的关系理解中更要强调市场的作用；在“引进来”与“走出去”相结合上更应重点思考“走出去”战略，等等。
2.
突破教材难点
教学实践表明，构成高中思想政治教学难点的一般有两方面，一是教材中内容抽象或知识集中而致学生不容易理解的地方；二是教材理论和实践不一致而致学生思想上不容易认同的部分。前者主要是知识和能力的问题，后者主要是情感态度和价值观的问题。从这两年的学考选考检测试题来看，命题者并没有回避教材的难点，恰恰是个别试题出其不意，命在教材的难点处。
例2（2016年10月卷加试题35题）在一次聚会上，张某发现刘某的手机是自己不久前丢失的。事实是，该手机是王某在公交车上捡到后卖给刘某的，交易时刘某对此并不知情。据此，我们可判定
A.王某应承担道义责任，但不需承担法律责任
B.刘某属于善意第三人，已取得该手机所有权
C.张某是手机所有权人，可请求刘某归还手机
D.刘某应归还张某手机，张某须返还刘某购机款
这道题的知识点在教材上虽没有明确，但隐性是有所体现的，可以说试题出在教材的难点处。
【启发】教师在教学过程中既要尊重教材，又不能完全拘泥于教材，有时还要对教材作适当的补充和拓展，特别是教材的难点处更应如此。《生活中的法律常识》模块还有很多地方可进行补充和拓展，如诉讼时效、特殊动产所有权的取得、违约金和赔偿金的运用、违约金和定金的运用、对善意第三人的理解、不可抗力免责性质的认定等等。
研究真题和考纲，使复习更有方向感
到目前为止，高中思想政治学考选考真题已露脸三次。我们研究真题，宏观上主要是把握学考选考与老高考的区别和联系；中观上主要是体会三次新试题的共同点和变化趋势；微观上主要是观察具体的考点分布等。受篇幅所限，现重点在考点观察上作些梳理。
1.
找准高频考点
高频考点是试题中出现频率较高的知识点，也是备考的核心考点，所以找准高频考点能使复习事半功倍。
例3（2016年4月卷39题（2））近年来，我国苹果产业的供需发生了一些变化：从需求方面看，消费者对苹果质量安全的关切与日俱增；从供给方面看，“大路货”苹果产量大增，而高品质苹果却非常稀缺。这常常让苹果生产经营者陷入“价低卖难”的困境，并对苹果产业发展提出新的要求。
结合材料，运用“加快转变经济发展方式”的知识，说明苹果生产经营者如何缓解苹果“卖难”的困境。
例4（2016年10月卷38题（1））民间资本极具市场敏感性。近段时间来，民间资本的投资增速总体有所回落，但对市场成长快、处于产业链高端的新经济领域的投资增速逆势上扬。某省统计数据显示，该省先进制造业、高技术产业、信息产业等产业的民间投资增速远高于传统产业。与此对应，这些领域的经济增长速度、利润水平等数据比传统领域抢眼很多。
结合材料，运用《经济生活》的相关知识，回答下列问题：从转变经济发展方式的角度，说明民间资本加速流向新经济领域对经济结构调整的积极作用。
在例3和例4中，“转变经济发展方式”作为重要知识点频频入题，且均以主观题形式出现，足见命题者对高频考点的青睐。
【启发】教师在教学中一定要摆脱传统思路，不能以为已经考过的知识点命题者会暂时放一放。事实上对于重要知识点，命题者会不厌其烦地考查。如“价格变动的原因和影响”“消费的知识”“企业的经营和发展”“财政的作用”“市场机制和宏观调控关系”“政府的职能”“文化创新”“意识的作用”“联系的观点”“发展的观点”“矛盾的观点”“社会存在和社会意识的关系”“价值观的导向作用”等一直是命题者比较重视的知识考点，因而频频出现。
2.
发力高层考点
《考试标准》规定：思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，我们把“理解”和“应用”层次的考点称之为“高层考点”。从三次学考选考12道主观试题来看，其考核的知识点均在“理解”和“应用”层次。
【启发】一定要研究《考试标准》。据统计，《考试标准》中共罗列了257条考试条目，其中“识记”层次67条，“理解”层次145条，“应用”层次45条。在对257条考试条目的复习中，尤其在后阶段复习中绝不能平均使用力量，而应该分清主次和轻重，对“高层考点”要反复敲打，必须让考生烂熟于心。
研究时政和生活，使复习更有现实感
《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出，教学要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于时代发展和社会生活的主题中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。为了体现新课程理念，学考选考在命题素材选择上充分体现了“时代性”和“生活化”的鲜明特点。
1.
追寻时政热点
纵观三次思想政治考试，试卷在情境选材上引用了大量“高大上”的重大时政和热点材料，既有习近平、李克强等中央领导同志的重要讲话精神，又不乏纪念抗战胜利70周年、《立法法》修改、人大换届选举、特色小镇建设、杭州G20峰会、英国大选和“脱欧”等时政热点，尤其对诸如人民币汇率变化、税收“营改增”、海外并购、精准扶贫、生态文明等长效热点更是紧抓不放。
【启发】教师在教学中要重视把重大时政引入课堂，要让学生了解党和国家大政方针、国内外的重大热点问题。在接下来的4月份考试中，要让学生了解的时政热点有：人民币正式入篮SDR；聚焦世界互联网大会，共建网络命运共同体；弘扬长征精神和载人航天精神；十八届六中全会开启全面从严治党新时代；2017年货币和财政政策的微调；继续推进供给侧改革，推动经济持续发展；2017年“两会”精神；关注特朗普入主白宫后的美国形势；即将启动的2017年法国大选等等。
2.
联系社会生活
试卷命题在素材选择上除了喜欢引用大量时政材料外，还比较关注与老百姓生活息息相关的社会生活素材，从三次考试试卷素材看，诸如海外扫货、全民阅读、家训家规、微信运用、乡贤文化、扫码消费等都进入了命题者的视线。
【启发】教师在后阶段复习中既要追求课堂教学应有的高度和时代性，又要保持思想政治学科教学需要的“地气”和生活性。因此，“低碳环保生活”“网约车新政”“二十四节气及申遗成功”“央视中国诗词大会”“北京和宁波动物园老虎伤人事件”“天宫二号等最新科技成就”等等都应该值得同学们关注和思考。
